Channel
@DigEd
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Citations · Telegram's recommendations · Cite this entry
2,369subscribers
-26 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1001126445796 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @DigEd |
| Created | 24 July 2017 — measured — cross-checked against a third-party dataset (ext.tg_channel) |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 19 September 2026 |
| Measurements held | 14 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 19 September 2026 |
| On Telegram | t.me/DigEd |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 15 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 19 Sept 2026, 15:40 | 2,369 | -4 |
| 14 Sept 2026, 23:42 | 2,373 | -4 |
| 11 Sept 2026, 00:01 | 2,377 | -4 |
| 6 Sept 2026, 01:00 | 2,381 | -5 |
| 1 Sept 2026, 21:54 | 2,386 | +1 |
| 29 Aug 2026, 11:55 | 2,385 | -1 |
| 26 Aug 2026, 19:34 | 2,386 | +1 |
| 23 Aug 2026, 08:45 | 2,385 | -1 |
| 19 Aug 2026, 11:16 | 2,386 | -3 |
| 16 Aug 2026, 16:56 | 2,389 | +1 |
| 13 Aug 2026, 09:13 | 2,388 | -1 |
| 10 Aug 2026, 13:03 | 2,389 | -5 |
| 7 Aug 2026, 07:23 | 2,394 | -1 |
| 6 Aug 2026, 08:02 | 2,395 | first reading |
20 posts held, back to 23 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 2 pages of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 6 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Критические взгляды на ИИ, цифровизацию и человекоцентрированное обучение Редакторы: Дэвид К. Л. Лим, Мохд Таджудин Мд Нинггал, Springer Авторы предлагает альтернативный взгляд на цифровую трансформацию образования. Ключевая идея заключается в том, что цифровизация и искусственный интеллект сами по себе не являются ни нейтральными, ни неизбежными процессами. Направление развития образования определяется политически…
Экономика возможностей Автор Джон Моравек «Экономика возможностей» — система, в которой ценность создается не столько за счет автоматизации существующих процессов, сколько благодаря расширению возможностей людей формулировать новые идеи, ставить собственные цели, разрабатывать решения и воплощать их в жизнь. В такой экономике ценность могут создавать не только коммерческие продукты, но и образовательные практики, нау…
Образование для успешной карьеры Что говорят исследования об образовании, рабочих местах, ИИ и о том, что понадобится студентам для успеха в качестве будущих работников и граждан. Автор Мэтт Сигельман Как система образования должна измениться в эпоху искусственного интеллекта, чтобы готовить учащихся не только к поступлению в колледж, но и к успешной профессиональной и гражданской жизни. Существующая система образова…
Claude бесплатен для учителей. Вот пятнадцать вещей, для которых я его использую. Автор: Стефан Баушард В статье Стефан Баушард, преподаватель дебатов и искусственного интеллекта, делится своим двухлетним опытом повседневного использования Claude в преподавании. Ценность современных ИИ-систем заключается не столько в генерации планов уроков или тестов, сколько в сопровождении практически всего педагогического цикла…
🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 02.08.2026 Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю Coursera инвестирует 100 миллионов долларов в компанию LearnVector, занимающуюся обучением с использованием ИИ, основанную Эндрю Нг [Читать 3мин](https://vk.ru/wall-87570467_6177) Компания Weave, предоставляющая решение для уровня инженерного интеллекта, привлекла 13,5 млн доллар…
🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 02.08.2026 Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю Coursera инвестирует 100 миллионов долларов в компанию LearnVector, занимающуюся обучением с использованием ИИ, основанную Эндрю Нг [Читать 3мин](https://vk.ru/wall-87570467_6177) Компания Weave, предоставляющая решение для уровня инженерного интеллекта, привлекла 13,5 млн доллар…
🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 02.08.2026 Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю Coursera инвестирует 100 миллионов долларов в компанию LearnVector, занимающуюся обучением с использованием ИИ, основанную Эндрю Нг Читать 3мин) Компания Weave, предоставляющая решение для уровня инженерного интеллекта, привлекла 13,5 млн долларов в рамках раунда финансирования…
О качестве Ода Роберту Пирсигу: “Что такое качество и как оно ухудшается” Автор: Кейана Сапп Философски по Роберту Пирсигу качество — это не сумма измеряемых характеристик объекта, а целостное свойство, которое человек способен распознать еще до того, как сможет его объяснить словами. Ключевые тезисы статьи Кейана Саппа: - Качество существует раньше его определения. - Спецификации не гарантируют качества. - Настоящ…
Искусственный интеллект не сделает образование более инклюзивным, если мы не спроектируем его соответствующим образом. Автор Рикардо Оливейра Сам по себе искусственный интеллект не сделает образование более инклюзивным. Напротив, если ИИ создается на основе представлений о «среднестатистическом ученике», он лишь масштабирует существующие барьеры и исключает тех, чьи потребности отличаются от нормы. Автор проводит а…
Взрослые долгое время пытались установить правила использования ИИ в школах. Эти подростки нашли решение. Автор Кори Тернер Школьники способны стать не только пользователями искусственного интеллекта, но и полноценными участниками формирования правил его применения в образовании. В ходе молодежной законодательной сессии американские старшеклассники предложили комплексную модель регулирования использования ИИ в школ…
Реформа в духе сказки Автор: Ларри Кубан Ларри Кубан обращается к почти забытому историческому примеру — «Восьмилетнему исследованию» (1933–1941), в рамках которого 30 американских школ получили свободу отказаться от традиционных учебных программ и вступительных требований колледжей. Учителя и ученики совместно создавали новые курсы, междисциплинарные проекты и более гибкие модели обучения. Результаты эксперимент…
Coursera инвестирует 100 миллионов долларов в новый стартап Эндрю Нг Автор: Ина Фрид, Axios Coursera инвестирует $100 млн в LearnVector. Стартап создаёт адаптивных ИИ-репетиторов, сопровождающих обучение до достижения реального освоения навыка. Coursera получит около 33% компании и будет интегрировать решения LearnVector со своей образовательной платформой. Целевая аудитория проекта — взрослые и корпоративное обуче…
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @DigEd. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.
This channel appears in 1 seed channel's Telegram-generated recommendation list in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 19 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Цифровое образование” (@DigEd), 2,369 subscribers as measured 19 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/DigEd.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.