Channel
@aladeem_hail
On this record: Growth · Engagement · Posts · Telegram's recommendations · Cite this entry
1,600subscribers
-1 since we began measuring on 18 September 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1002135176187 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @aladeem_hail |
| Created | Between 1 November 2023 and 31 May 2024 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 18 September 2026 |
| Last confirmed live | 26 September 2026 |
| Measurements held | 2 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 26 September 2026 |
| On Telegram | t.me/aladeem_hail |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 26 Sept 2026, 04:22 | 1,600 | -1 |
| 18 Sept 2026, 08:22 | 1,601 | first reading |
20 posts held, back to 29 April 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
ERR is average views per post over the last 30 days divided by subscribers, the definition TGStat uses, so this figure is comparable with the one you will see elsewhere. It falls structurally as a channel grows: a high ERR on a small channel and a low one on a large channel describe reach mathematics, not quality. We publish the figure and the sample it came from and pass no verdict on it.
ER is defined industry-wide as (forwards + reactions + comments) ÷ views — note the denominator is views, not subscribers. Telegram’s public web preview carries views and reactions but not forward or comment counts, so the reaction rate above is the reactions term only and is therefore a floor: the true ER for this channel is higher by an amount we have not measured and will not estimate.
| Window | Rolling 30 days · latest post in window 14 September 2026 |
|---|---|
| Posts held | 20 (29 April 2026 – 14 September 2026) |
| Views total | 426 |
| Reactions total | — |
| Forwards / comments | not exposed by the public surface — not measured, not estimated |
| Readings taken | 18 Sept 2026, 08:22 UTC |
Views are a single reading per post, taken at the time above. A post published in the last day or two is still accumulating views, which pulls the 30-day average down slightly. That is a property of the standard definition rather than a fault in it, so we keep the definition rather than “correcting” the number into something nobody can reproduce.
Precision. Telegram publishes view counts on its public widget in short form — 8.12K, 3.7M — so any reading at or above 1,000 reaches us rounded to three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. Averages and rates derived from them are shown to the same precision rather than to the unit: a figure like 3,701,250 would assert digits nobody measured.
Reaction counts are published per emoji and rounded the same way, so a total below 1,000 is exact and a larger one is a sum that may carry a rounded component from each emoji above 1,000. Because it is a sum, it does not look rounded — read a large reaction total as three significant figures per contributing emoji rather than as the figure it prints.
النموذج الإشرافي و التقويم المدرسي pinned «لا يزال التسجيل متاحًا في دورة التأهيل للرخصة المهنية للقيادة المدرسية. تمنحك الدورة فهمًا تطبيقيًا لإدارة المدرسة وقيادتها وفق منهجية هيئة تقويم التعليم والتدريب المستندة إلى المعايير، وفي ضوء متطلبات الجودة التعليمية. إنها فرصة للتأهيل لاجتياز اختبار الرخصة،…»
لا يزال التسجيل متاحًا في دورة التأهيل للرخصة المهنية للقيادة المدرسية. تمنحك الدورة فهمًا تطبيقيًا لإدارة المدرسة وقيادتها وفق منهجية هيئة تقويم التعليم والتدريب المستندة إلى المعايير، وفي ضوء متطلبات الجودة التعليمية. إنها فرصة للتأهيل لاجتياز اختبار الرخصة، والأهم: رفع كفاءة ممارستك القيادية بما يمكّنك من صناعة التميز والتقدم إلى الصف الأول بين القيادات المدرسية في ظل المتغيرات والتحولات الحديثة.
Signed بادي المطيري
النموذج الإشرافي و التقويم المدرسي pinned «🟣 دورة التهيئة لاختبار الرخصة المهنية للقيادة المدرسية استعد للاختبار بفهم أعمق للمعايير، وتدريب تطبيقي يساعدك على التعامل مع أسئلة الاختبار بدقة وثقة. https://salla.sa/ASRAR-ALAQEL/KRExBgV 🟣🎯 محاور الدورة: • شرح وتحليل معايير القيادة المدرسية ومؤشراتها.…»
🟣 دورة التهيئة لاختبار الرخصة المهنية للقيادة المدرسية استعد للاختبار بفهم أعمق للمعايير، وتدريب تطبيقي يساعدك على التعامل مع أسئلة الاختبار بدقة وثقة. https://salla.sa/ASRAR-ALAQEL/KRExBgV 🟣🎯 محاور الدورة: • شرح وتحليل معايير القيادة المدرسية ومؤشراتها. • المفاهيم والنظريات والنماذج المرتبطة بالمعايير. • التطبيقات والمواقف التربوية والإدارية. • تحليل أنماط الأسئلة والوصول إلى الإجابة الأدق. • تدريبات وأسئلة تطبيقية…
Signed بادي المطيري
https://drive.google.com/file/d/16Z-GiEnHRxSQJvm-bADFkJtDoBn8jxZ3/view?usp=drivesdk آراء تجربة المستفيد لدورة التقويم الذاتي
Signed بادي المطيري
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، كما هو هاجس كل زميل وزميلة يسعى إلى تحقيق الأثر الحقيقي من التدريب فإن النجاح لا يقاس بما يحدث داخل قاعة التدريب بل بما ينعكس في بيئة العمل من ممارسات ونتائج ومؤشرات أداء ترضي أصحاب المصلحة لذلك نضع بين أيديكم ملفًا يستعرض أراء عدد من الزملاء والزميلات بعد حضور إحدى دورات *سالم العديم | بادي المطيري* والتي توثق أثر التدريب كما نقله المتدربون إلى واقع أعمالهم نسأل الله أن تجدوا فيه…
Signed بادي المطيري
1
Signed بادي المطيري
File, posted without a caption
Signed بادي المطيري
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، كما هو هاجس كل زميل وزميلة يسعى إلى تحقيق الأثر الحقيقي من التدريب فإن النجاح لا يقاس بما يحدث داخل قاعة التدريب بل بما ينعكس في بيئة العمل من ممارسات ونتائج ومؤشرات أداء ترضي أصحاب المصلحة لذلك نضع بين أيديكم ملفًا يستعرض أراء عدد من الزملاء والزميلات بعد حضور إحدى دورات *سالم العديم | بادي المطيري* والتي توثق أثر التدريب كما نقله المتدربون إلى واقع أعمالهم نسأل الله أن تجدوا فيه…
Signed بادي المطيري
مجموعة تفاعلية مخصصة لمديري المدارس ووكلائها فقط، لدعم الاستفسارات ومناقشة وتوضيح مفاهيم معايير الاختبارات المهنية التابعة لهيئة تقويم التعليم والتدريب (قياس) إشرافي مهني سالم العديم | بادي المطيري رابط المجموعة https://chat.whatsapp.com/BjokwPF3Ld1B238c1leCpF?s=cl&p=i&ilr=0
Signed بادي المطيري
النموذج الإشرافي و التقويم المدرسي pinned Deleted message
🔴الدورة التي تبني لك مستقبل واعد وفق النماذج التعليمية القادمة لمن ؟ المدير/ المشرف الصف الاول الصف الثاني الوكيل / المعلم حسب التنظيم القادم هذه الدورة مفتاح وصولك لتحقيق متطلبات المدارس المتكاملة والعمل وفق منهجيتها باعتبار الخطة التشغيلية مفتاح ومدخل للنموذج👇🏻👇🏻
Signed بادي المطيري
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @aladeem_hail. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.
This channel appears in 1 seed channel's Telegram-generated recommendation list in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 26 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“النموذج الإشرافي و التقويم المدرسي” (@aladeem_hail), 1,600 subscribers as measured 26 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/aladeem_hail.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.