Channel
@coaching_for_teachers
On this record: Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
167subscribers
+3 since we began measuring on 10 October 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1002383011397 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @coaching_for_teachers |
| Created | Between 1 September 2024 and 31 March 2025 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 10 October 2026 |
| Last confirmed live | 27 October 2026 |
| Measurements held | 3 |
| Confirmed unchanged | 2 times, most recently 27 October 2026 |
| On Telegram | t.me/coaching_for_teachers |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 20 Oct 2026, 05:37 | 167 | -1 |
| 13 Oct 2026, 13:59 | 168 | +4 |
| 10 Oct 2026, 06:22 | 164 | first reading |
20 posts held, back to 19 April 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
ERR is average views per post over the last 30 days divided by subscribers, the definition TGStat uses, so this figure is comparable with the one you will see elsewhere. It falls structurally as a channel grows: a high ERR on a small channel and a low one on a large channel describe reach mathematics, not quality. We publish the figure and the sample it came from and pass no verdict on it.
ER is defined industry-wide as (forwards + reactions + comments) ÷ views — note the denominator is views, not subscribers. Telegram’s public web preview carries views and reactions but not forward or comment counts, so the reaction rate above is the reactions term only and is therefore a floor: the true ER for this channel is higher by an amount we have not measured and will not estimate. It is computed over the 2 of 3 measured posts that carry a reaction reading, and over those same posts' views.
| Window | Rolling 30 days · latest post in window 9 October 2026 |
|---|---|
| Posts held | 20 (19 April 2026 – 9 October 2026) |
| Views total | 61 |
| Reactions total | 4 |
| Forwards / comments | not exposed by the public surface — not measured, not estimated |
| Readings taken | 10 Oct 2026, 06:22 UTC |
Views are a single reading per post, taken at the time above. A post published in the last day or two is still accumulating views, which pulls the 30-day average down slightly. That is a property of the standard definition rather than a fault in it, so we keep the definition rather than “correcting” the number into something nobody can reproduce.
Precision. Telegram publishes view counts on its public widget in short form — 8.12K, 3.7M — so any reading at or above 1,000 reaches us rounded to three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. Averages and rates derived from them are shown to the same precision rather than to the unit: a figure like 3,701,250 would assert digits nobody measured.
Reaction counts are published per emoji and rounded the same way, so a total below 1,000 is exact and a larger one is a sum that may carry a rounded component from each emoji above 1,000. Because it is a sum, it does not look rounded — read a large reaction total as three significant figures per contributing emoji rather than as the figure it prints.
38 reactions across 18 posts, in 3 distinct kinds. The most used accounts for 81.6% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| 👍 | 31 | 81.6% | |
| ❤ | 5 | 13.2% | |
| 🔥 | 2 | 5.26% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 18 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 38 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 20 most recent posts we hold, published 19 April 2026 to 9 October 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
«Я не коуч, я учитель!»🥇 Вы говорите это себе каждый раз, когда слышите слово «коучинг»? «Я и так завален(а). Ещё один курс? Ещё одна методика? Я учитель, а не психолог». Знакомо? И это нормально✋ Потому что за этой фразой — не лень и не сопротивление. За ней — усталость. И страх, что коучинг — это «ещё одна нагрузка», которая заставит вас делать всё по-новому, отказываясь от того, что вы уже умеете. Но Коучинг —…
Почему ваши уроки не соответствуют ФГОС, хотя вы всё делаете правильно🥇 Потому что ФГОС требует от учителя быть архитектором среды, а система учит нас быть транслятором знаний. Нужен переходник. Мы создали первую ступень курса (6 уроков), которая и есть этот переходник. Доступ к ней платный и открывается на платформе. 📍Программа первой ступени (оплата один раз — доступ ко всем 6 урокам): ✅ Урок 1. Коучинг в образ…
👍2
Коучинг для учителей pinned «Подарок ко Дню Учителя💕 🎓 Учительский коучинг теперь доступен для самостоятельного изучения! Ура, наконец-то это стало возможным 🙌🏻 Теперь вы можете пройти наш курс в удобном темпе и начать обучение сразу после оплаты. Внутри курса вас ждут: ✅ 6 видеоуроков…»
Подарок ко Дню Учителя💕 🎓 Учительский коучинг теперь доступен для самостоятельного изучения! Ура, наконец-то это стало возможным 🙌🏻 Теперь вы можете пройти наш курс в удобном темпе и начать обучение сразу после оплаты. Внутри курса вас ждут: ✅ 6 видеоуроков первой ступени; ✅ текстовые конспекты к каждому уроку; ✅ готовые чек-листы и шаблоны — можно брать на урок уже завтра! 📍Как проходит обучение Вы изучаете уро…
🔥2
Что делать, когда НИКТО не сделал домашку🥇 Инструкция по спасению урока через групповую работу. Вы стоите у доски. На лицах 30 человек — искреннее недоумение или виноватые улыбки. Журнал пуст. План урока летит в мусорное ведро. Первая реакция — сорваться на крик. Но массовая двойка только закрепляет провал и превращает вас во врага. 📍Если класс зашел в тупик всем составом, работать нужно с этим составом как с систе…
❤3👍1
Переводчик с подросткового: фраза, которая тушит пожар за 10 секунд прямо на уроке🥇 Вы объясняете новую тему или проверяете задание. И тут из среднего ряда прилетает: «Да кому нужна ваша физика», «Вы сами в этом не шарите» или просто демонстративный зевок во весь рот на ваше правило. Первая реакция — либо сорваться на крик (и потерять авторитет навсегда), либо включить режим «я строгий учитель» и начать читать нота…
👍2
Ваш двоечник — не ленивый. Он инженер, запертый в классе литературы🥇 Продолжаем вчерашнюю тему о сильных сторонах и переходим от теории к маркерам. Вчера мы говорили о том, как важно менять формат ответа: разрешить «технарю» сдать физику через эссе, а гуманитарию — объяснить закон Ома метафорой. Сегодня поговорим о диагнозе, который учителя ставят слишком быстро. «Не хочет учиться», «ленится», «ему ничего не инте…
👍2
Профориентация без тестов: карта интересов за 5 минут перемены🌟 Мы привыкли думать, что сильные стороны — это пятерки в журнале. В коучинге сильная сторона — это то, что человек делает легко, даже если ему немного лень прилагать усилия. Ученик пишет эссе по литературе небрежным почерком, со стилистическими ошибками, но получает двойку. При этом на физике он собирает электрические цепи с закрытыми глазами. Мы назы…
👍2
Предотвращение профессионального выгорания🥇 Профессиональное выгорание — не внезапное состояние, а результат длительного накопления стресса без адекватного восстановления. Выгорание развивается постепенно и проявляется в трёх сферах: 🔻Эмоциональное истощение: хроническая усталость, не проходящая после выходных; раздражительность, цинизм, эмоциональная чёрствость; ощущение «опустошённости», невозможность включиться э…
👍2
«Я не коуч, я учитель!» Почему это утверждение мешает вам расти🥇 Знаете, что я слышу чаще всего от учителей? «Я не хочу быть коучем. Я — учитель. Мне некогда осваивать ещё одну профессию». И это понятно. Вы и так перегружены. Отчёты, проверки, родительские чаты, ФГОС, ВПР, ОГЭ… А тут ещё — «освойте коучинг». Звучит как «ещё одна нагрузка». ❣Но это утверждение — не про нехватку времени. Это про страх. Страх, что пр…
👍2
У меня нет времени на рефлексию🥇 Вы говорите это себе каждый вечер, даже в июне. «Сейчас бы просто полежать… Какая тут рефлексия?» «Завтра снова дела, поездки, дача — не до размышлений». «Рефлексия — это для тех, у кого жизнь спокойная. А у меня — лето с детьми/на огороде/в дороге». И это звучит убедительно. Потому что лето — оно тоже бывает утомительным. Но «нет времени» — это почти всегда не про время ❗️ 🔍 Что н…
👍2
Лето как восстановление: 3 уровня отдыха🌟 Лето уже началось. Скоро отпуск. Но если весь июнь–август провести в режиме «отключки», к сентябрю вы рискуете почувствовать не силу, а пустоту: тело отдохнуло, а душа — нет. Настоящее восстановление работает на трёх уровнях. И чтобы вернуться в школу не с тяжестью, а с лёгкостью — важно заботиться о каждом. 🌱 Уровень 1: Тело. «Я устал физически» Это про сон, еду, движени…
👍2
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @coaching_for_teachers. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Named by 2 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 20 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Коучинг для учителей” (@coaching_for_teachers), 167 subscribers as measured 20 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/coaching_for_teachers.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.