Channel
@distant_school_msu
On this record: Topic · Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
1,845subscribers
+85 since we began measuring on 12 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1001741267642 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @distant_school_msu |
| Created | Between 1 December 2021 and 30 April 2023 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 12 August 2026 |
| Last confirmed live | 17 September 2026 |
| Measurements held | 12 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 17 September 2026 |
| On Telegram | t.me/distant_school_msu |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 16 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 17 Sept 2026, 02:40 | 1,845 | +14 |
| 13 Sept 2026, 03:56 | 1,831 | +37 |
| 9 Sept 2026, 02:15 | 1,794 | +30 |
| 3 Sept 2026, 20:00 | 1,764 | +2 |
| 31 Aug 2026, 15:43 | 1,762 | +3 |
| 25 Aug 2026, 07:42 | 1,759 | -3 |
| 22 Aug 2026, 10:35 | 1,762 | +2 |
| 19 Aug 2026, 11:25 | 1,760 | -3 |
| 16 Aug 2026, 17:08 | 1,763 | +2 |
| 12 Aug 2026, 20:27 | 1,761 | +1 |
| 12 Aug 2026, 05:15 | 1,760 | no change |
| 12 Aug 2026, 05:02 | 1,760 | first reading |
8 posts held, back to 27 June 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 8 posts for this entry, the most recent from 11 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
45 reactions across 6 posts, in 6 distinct kinds. The most used accounts for 80.0% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 36 | 80.0% | |
| ❤🔥 | 3 | 6.67% | |
| ⚡ | 2 | 4.44% | |
| 🆒 | 2 | 4.44% | |
| 👍 | 1 | 2.22% | |
| 👏 | 1 | 2.22% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 6 of the 8 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 45 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 8 most recent posts we hold, published 27 June 2026 to 11 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Что даёт углублённое изучение предмета, кроме хороших оценок? Когда вы регулярно разбираете сложные темы, ищете связи между ними и учитесь работать с информацией глубже школьной программы, постепенно формируются навыки, которые остаются с вами надолго. Собрали четыре таких, листайте карточки 💫 О годовых курсах Предзапись
❤3⚡1❤🔥1🆒1
📢 Открыта предзапись на годовые курсы ЦДО Гимназии МГУ! Хотите в новом учебном году не просто заниматься предметом, а действительно разобраться в нём? На годовых курсах ЦДО ребята занимаются с преподавателями Гимназии, многие из которых работают в МГУ и совмещают преподавание с научной и практической деятельностью. Занятия проходят в небольших группах, каждый получает обратную связь и постепенно выстраивает системн…
❤3❤🔥2⚡1
😕 Список литературы от учителя Университетской гимназии МГУ Аргумент из литературы зачастую является тем самым камнем преткновения, который не позволяет нам получить удовольствие от написания сочинения. И всё же это наиболее удачный способ доказать свою мысль и продемонстрировать умение анализировать жизненные ситуации. Но что же почитать, где найти примеры? Делимся с вами списком произведений, которые можно быстро …
❤9🆒1
🎙 Наш преподаватель на Радио Sputnik! Борис Борисович Лавринов, преподаватель истории и обществознания Университетской гимназии МГУ, поделился мнением об использовании искусственного интеллекта в образовании. Разрушит ли ИИ систему образования или станет полезным помощником в обучении, узнаете в материале Радио Sputnik.
❤6👍1👏1
🤩 Что говорят выпускники наших курсов? Сбор и анализ обратной связи — важная часть работы ЦДО, которая позволяет нам отслеживать процесс обучения во всех группах и оперативно помогать ученикам при возникновении трудностей. 🤩 Каждый месяц и в конце каждого полугодия мы просим ребят заполнить анкету обратной связи. Вот, что написали нам выпускники годовых курсов 2025/2026 ✨
🔬 Летние практикумы в Гимназии МГУ завершены! В июне наши ученики погрузились в удивительный мир химии, физики и биологии: проводили эксперименты, исследовали, открывали новое и учились смотреть на привычные вещи глазами ученых. Мы очень надеемся, что каждый увез с собой не только новые знания, но и яркие эмоции, незабываемые впечатления, интересные открытия, новых друзей и вдохновение для дальнейшего изучения наук…
❤13
✨ Проверьте себя Делимся с вами отрывком из интенсива по физике для 9 класса, в котором Мария Владимировна Белинская подробно разобрала задачу о балке и опорах, которую мы публиковали ранее. 📌Смотреть разбор На занятия ЦДО ученики подключаются с микрофоном и камерой, поэтому обучение происходит в формате семинара, а не лекции: преподаватель обращается к ученикам, может вызвать к доске для решения задания и отвечае…
❤2
Задача по физике для 9 класса Однородная горизонтальная балка массой m = 60 кг опирается на опоры в точках A и B. На конце балки висит груз массой m₁ = 50 кг. Определите силы действия балки на опоры, если l₁ = 2 м, l₂ = 0,5 м. Решайте задачу и пишите ваши ответы в комментариях, а уже завтра мы опубликуем разбор от преподавателя ЦДО 📎
Showing the 8 most recent of 8 posts we hold for @distant_school_msu. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 17 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Центр дополнительного образования гимназии МГУ” (@distant_school_msu), 1,845 subscribers as measured 17 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/distant_school_msu.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.