Channel
@freeschoolingP
On this record: Topic · Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Citations · Telegram's recommendations · Cite this entry
8,762subscribers
+119 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 3,162–10,000.
| Telegram ID | -1002023233946 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @freeschoolingP |
| Created | Between 1 November 2023 and 31 May 2024 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 17 September 2026 |
| Measurements held | 15 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 17 September 2026 |
| On Telegram | t.me/freeschoolingP |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-UD-Q6_K_XL, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 11 August 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 97% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 17 Sept 2026, 06:20 | 8,762 | +68 |
| 13 Sept 2026, 00:58 | 8,694 | +46 |
| 9 Sept 2026, 06:37 | 8,648 | -3 |
| 3 Sept 2026, 20:58 | 8,651 | +16 |
| 31 Aug 2026, 17:56 | 8,635 | +15 |
| 29 Aug 2026, 01:19 | 8,620 | -3 |
| 25 Aug 2026, 17:13 | 8,623 | -3 |
| 22 Aug 2026, 19:13 | 8,626 | +6 |
| 19 Aug 2026, 08:05 | 8,620 | -15 |
| 16 Aug 2026, 08:13 | 8,635 | -9 |
| 13 Aug 2026, 05:06 | 8,644 | -4 |
| 10 Aug 2026, 00:31 | 8,648 | +8 |
| 6 Aug 2026, 16:24 | 8,640 | -3 |
| 6 Aug 2026, 03:01 | 8,643 | no change |
| 6 Aug 2026, 02:31 | 8,643 | first reading |
26 posts held, back to 18 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 27 pages of Telegram’s post history, 20 posts per page.
ERR is average views per post over the last 30 days divided by subscribers, the definition TGStat uses, so this figure is comparable with the one you will see elsewhere. It falls structurally as a channel grows: a high ERR on a small channel and a low one on a large channel describe reach mathematics, not quality. We publish the figure and the sample it came from and pass no verdict on it.
ER is defined industry-wide as (forwards + reactions + comments) ÷ views — note the denominator is views, not subscribers. Telegram’s public web preview carries views and reactions but not forward or comment counts, so the reaction rate above is the reactions term only and is therefore a floor: the true ER for this channel is higher by an amount we have not measured and will not estimate.
| Window | Rolling 30 days · latest post in window 28 August 2026 |
|---|---|
| Posts held | 26 (18 July 2026 – 28 August 2026) |
| Views total | 3,199 |
| Reactions total | 63 |
| Forwards / comments | not exposed by the public surface — not measured, not estimated |
| Readings taken | 28 Aug 2026, 16:46 UTC |
Views are a single reading per post, taken at the time above. A post published in the last day or two is still accumulating views, which pulls the 30-day average down slightly. That is a property of the standard definition rather than a fault in it, so we keep the definition rather than “correcting” the number into something nobody can reproduce.
Precision. Telegram publishes view counts on its public widget in short form — 8.12K, 3.7M — so any reading at or above 1,000 reaches us rounded to three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. Averages and rates derived from them are shown to the same precision rather than to the unit: a figure like 3,701,250 would assert digits nobody measured.
Reaction counts are published per emoji and rounded the same way, so a total below 1,000 is exact and a larger one is a sum that may carry a rounded component from each emoji above 1,000. Because it is a sum, it does not look rounded — read a large reaction total as three significant figures per contributing emoji rather than as the figure it prints.
Measured directly from 4 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
507 reactions across 25 posts, in 9 distinct kinds. The most used accounts for 81.9% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 415 | 81.9% | |
| 👍 | 29 | 5.72% | |
| 😍 | 18 | 3.55% | |
| 👏 | 16 | 3.16% | |
| 🔥 | 11 | 2.17% | |
| 🥰 | 10 | 1.97% | |
| 💯 | 4 | 0.789% | |
| 🫡 | 3 | 0.592% | |
| 🤔 | 1 | 0.197% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 26 of the 26 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 519 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 26 most recent posts we hold, published 18 July 2026 to 28 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
عندما سألنا طلبتنا: «لماذا تحب التعليم الحر؟» كانت إحدى الإجابات: «الأساتذة بدهم مصلحتك، أنت مش بس رقم. إنت فعلًا شخص وبحبوك بطريقتك إنت، مش عشان شخصيتك مختلفة ما بحبوك.» 🌱 لعلّ من أجمل ما يعيشه الطالب في بيئته التعليمية أن يشعر أن المعلّم يراه ويسمعه، ويهتم به، ولا يختزله في اسم أو رقم، بل يتعامل معه كإنسان له شخصيته واحتياجاته وطريقته. ومن هنا نحرص أن تكون العلاقة بين المعلّم والطالب قائمة على العناية الحقيقية؛ …
❤6
قد تأتي بعض أجمل دروس المعلّم من المكان الذي لم يتوقّع أن يتعلّم منه؛ من ملاحظةٍ دقيقة يلتقطها طفل، أو سؤالٍ يقوده إلى اكتشاف، أو ربطٍ عفوي بين آيةٍ من كتاب الله ومعلومةٍ من العلم. فالتعلّم لا يسير في اتجاهٍ واحد، بل يظلّ المعلّم وطالبُه في رحلةٍ يتعلّم فيها كلٌّ منهما من الآخر. في هذه السلسلة، نسأل معلّمي التعليم الحر سؤالًا واحدًا، ونشارككم إجاباتهم. باب طلبات انضمام الطلاب للعام الدراسي القادم مفتوح، اضغط هنا ل…
❤14👏1
خريجو التعليم الحر | نعم لمسوا أثرها بعد التخرج «لما طلعت على المدارس التانية، اكتشفت إنه هاي نعمة عظيمة.» من النعم التي قد لا نشعر بعِظَمها ونحن نعيشها: أن يكون مردّنا إلى الوحي، وأن نجد معلمين يحملون ما يؤمنون به ويجعلونه حاضرًا في تعاملهم وتربيتهم. لكن أحيانًا لا نُدرك عِظَم بعض النعم وقيمتها إلا حين نفارقها ونرى ما هو موجود خارجها… باب طلبات انضمام الطلاب للعام الدراسي القادم مفتوح، اضغط هنا لمعرفة تفاصيل الت…
❤23🥰2🔥1
"اذكري فائدة من الآية: "حَتَّى إِذَا أَتَوْا عَلَى وَادِ النَّمْلِ قَالَتْ نَمْلَةٌ يَأَيُّهَا النَّمْلُ ادْخُلُوا مَسْكِنَكُمْ لَا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَنُ وَجُنُودُهُ وَهُمْ لَا يَشْعُرُونَ"" * النملة حذرت صديقاتها من النمل المقبل عليهم = أن أتعلم من النملة وأحذر صديقاتي وأنصحهم إن رأيت منهم الوقوع في خطأ" قد لا نملك أن نغيّر اختيارات من نحب، لكننا نملك أن نكون لهم صوتًا صادقًا حين نرى خطرًا قد لا ينتبهون إليه.…
❤14👏2
عندما سألنا طلبتنا: «لماذا تحب التعليم الحر؟» كانت إحدى الإجابات: «ربط المواد بالوحي بخليك تحس إنك دائمًا مع الله وبهذا الجو الي ما بفصل بين العلوم والوحي.» 🌱 لعلّ من أجمل ما يعيشه الطالب حين لا يشعر أن علاقته بالوحي محصورة في درسٍ أو مادةٍ بعينها، وأن العلوم التي يتعلّمها منفصلة عن إيمانه؛ بل يرى في كل علمٍ بابًا آخر لفهم هذا الكون، ومعرفة سنن الله فيه. في التعليم الحر، نحرص على أن تُرى العلوم خارطةً متكاملة، يكو…
❤23
التعلّم لا يسير في اتجاهٍ واحد، فكما يعلّم المعلّم طلابه، يتعلّم منهم أيضًا. في هذه السلسلة، نسأل معلمي التعليم الحر سؤالًا واحدًا، ونشارككم إجاباتهم. سؤال هذه المرة: ما أكثر شيء تتعلّمه من طلابك؟ #معلمو_التعليم_الحر #مدرسة_التعليم_الحر
❤8
في مدرسة التعليم الحر لا نكتفي أن تكون «آداب المجالس» مجرّد مجموعة قواعد على الطالب أن يحفظها. بل نجتهد أن يحياها الطالب ثمرةً علميةً وعمليةً لعبوديته لله أولا ثم لتبصره بنفسه ثانيا ثم لأدبه مع الآخرين من حوله ثالثا. ولهذا ننطلق في تعلّم هذه الآداب وتعليمها من قوله ﷺ (اتّق الله حيثما كنت. وأتبِع السيئةَ الحسنةَ تمحُها. وخالِق الناس بخُلقٍ حسن). (رواه أحمد والترمذي). ومن هنا يتعلّم الطلاب هذا الأثر (الله خالقي. الله…
❤5👍3
خريجو التعليم الحر | نعم لمسوا أثرها بعد التخرج «كل أستاذ بتشوف منه موقف، بتصير بدك تطبّقه على حالك.» من أكبر النعم التي افتقدها أحد خريجي التعليم الحر بعد تخرجه: القدوة. قدوة يراها في مواقف معلميه، وفي احترامهم، وأدبهم، وحيائهم… فكيف بقي أثرها معه بعد التخرج؟ باب طلبات انضمام الطلاب للعام الدراسي القادم مفتوح، اضغط هنا لمعرفة تفاصيل التسجيل. #مدرسة_التعليم_الحر
❤22👏4🔥2
التعليم الحر ليس مكانًا نؤدّي فيه أدوارنا، بل جماعةٌ نتحمّل فيها حقوقًا وواجبات. والمعلّم فيه لا يُقاس حضوره بعدد الساعات التي قضاها في المجلس، ولا الطالب بما تعلّمه، ولا الإدارة بما أنجزته فقط؛ بل بما حمله كلّ واحدٍ منّا من أمانة، وما بذله من علمٍ وعمل، وما تركه من أثرٍ في نفوس الآخرين. لذلك يأتي هذا العقد ليذكّرنا: أن الله أولًا، ثم تزكية النفس، وعون الجماعة؛ وأن التعليم تربية، والتربية قدوة، والعمل عهد، والعهد أ…
❤7🥰5
عندما سألنا طلبتنا: “لماذا تحب التعليم الحر؟” كانت إحدى الإجابات: “بيئة آمنة، بتحسي كل واحد بحث على الخير… يعني مرات إذا ما صليت السنة ما بحكولك صلّي السنة، بس الكل بصلي السنة، فبتصيري بدك تصلي السنة.” 🌱 في البيئة الصالحة، لا يحتاج الإنسان دائمًا إلى من يذكّره بما ينبغي أن يفعل؛ يكفي أحيانًا أن يرى الخير حاضرًا من حوله، وأن يعيش بين أناسٍ يبحثون عنه ويسعون إليه. لذلك نحرص في التعليم الحر على أن تكون التربية ممارسةً…
❤22🥰1
أن تتعلّم المفاهيم والقيم شيء، وأن تُختبر قدرتك على الثبات عليها حين تخرج إلى بيئات مختلفة شيء آخر. فماذا يحدث حين تُقابل بعض ما تعلّمته بالاستهزاء؟ وحين تصبح العبودية لله، والالتزام، والتميّز بالقيم موضع استغراب أو سخرية؟ هل تتنازل عن مفاهيمك لتنسجم مع المحيط؟ أم تستطيع أن تبقى ثابتًا، متوازنًا، حاضرًا بقيمك دون أن تنعزل عن الناس؟ طرحنا في هذا اللقاء مع خريجينا أحد الأسئلة التي قد تواجه طلبتنا بعد المدرسة: حين تت…
❤9👍4💯4
قد تكون أجمل لحظات المعلّم تلك التي يرى فيها أثر ما غرسه في طلابه، لا في كلماتهم فقط، بل في سلوكهم واختياراتهم. وفي الصلاة تحديدًا، يصبح الأثر أكثر قربًا إلى القلب؛ حين يرى المعلّم طفلًا يُقبل عليها بحب، ويلتزم بها، ويظهر في ذلك أثر القدوة والتربية والقوانين التي اعتادها في بيئته التعليمية. في هذه السلسلة، نسأل معلمي التعليم الحر سؤالًا واحدًا في كل مرة، ونشارككم إجاباتهم كما وصلتنا. بدأنا باستقبال طلبات انضمام ال…
❤12👍2
Showing the 12 most recent of 26 posts we hold for @freeschoolingP. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.
This channel appears in 3 seed channels' Telegram-generated recommendation lists in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 17 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“مدرسة التعليم الحر” (@freeschoolingP), 8,762 subscribers as measured 17 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/freeschoolingP.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.