Channel
@id_edu3_0
On this record: Topic · Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
466subscribers
-2 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001514568207 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @id_edu3_0 |
| Created | Between 1 August 2021 and 28 February 2023 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 14 September 2026 |
| Measurements held | 6 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 14 September 2026 |
| On Telegram | t.me/id_edu3_0 |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 21 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 14 Sept 2026, 19:39 | 466 | -3 |
| 28 Aug 2026, 20:42 | 469 | +2 |
| 21 Aug 2026, 10:08 | 467 | -2 |
| 8 Aug 2026, 11:10 | 469 | +1 |
| 8 Aug 2026, 04:47 | 468 | no change |
| 7 Aug 2026, 11:47 | 468 | first reading |
12 posts held, back to 20 June 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 12 posts for this entry, the most recent from 4 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
97 reactions across 12 posts, in 7 distinct kinds. The most used accounts for 50.5% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 49 | 50.5% | |
| 🔥 | 23 | 23.7% | |
| 👍 | 15 | 15.5% | |
| 👏 | 6 | 6.19% | |
| 🤯 | 2 | 2.06% | |
| 👎 | 1 | 1.03% | |
| 🤔 | 1 | 1.03% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 12 of the 12 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 97 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 12 most recent posts we hold, published 20 June 2026 to 4 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
ПАНДАН Рассказываю, куда хочу пойти учиться и куда подала документы. Конечно, это мой любимый – Европейский Университет. Моё знакомство с ним началось с программы Лии Чечик – кураторство. Я приехала и буквально залипла на студенческой выставке (!). такой глубины смыслов, рефлексии я не видела до этого нигде. Рефлексия – это работа и ей можно учить. А когда ты видишь преподавательский состав программы – это определяе…
🔥6👍2👏1
Выбор обучения: стратегия А вы анализировали, как вы выбираете для себя обучение? Оглянувшись назад, я поняла, что у меня нет формального обучения за эти 10 лет, кроме очной аспирантуры вышки (тот самый трешовый набор с фул-тайм нагрузкой) и 1 крутого курса в МППГУ, и по ним корочки тоже нет - аспирантура - не заслужила, в МППГУ, так и не заехала забрать 😜 Я тут решила вписаться в годовое очень объёмное обучение (4…
❤4🔥2👍1
Про ИНТЕРПРЕТАЦИИ Интерпретации - одна из моих любимых тем, еще со школы) Уже не помню, кажется, в очень старом выпуске Иностранной Литературы, которая у нас была в городской библиотеке - я читала одну из самых потрясающих интерпретаций одной из частей библии (помню чувства, рассказ не помню)). Но чтобы понять всю красоты интерпретации (которую я очевидно, в тот момент не могла оценить всю) - нужно было знать перво…
❤5👍2
Пока наши абитуриенты страдают, готовясь к экзаменам (или уже выдыхают) - первая волна как раз недавно написала вступительные - я могу сказать, что я как никогда с вами. Я мучаюсь, готовясь к вступительным на очень специфическое второе высшее. Прямо сейчас. Совсем не методическую, конечно. Но и не программа MBA, как планировалось) Думаю, что же из всего объема задания мне стоит вытащить и показать в задании. Полное…
❤7
Эта весна, особенно первый месяц - были не то чтобы легкими. Но именно в самый сложный период тебе прилетают вопросы, которые прямо никто не задает. Один из них - про успешность. Я сейчас не про успешный успех, а про внутреннее счастье (настоящее, которое испытываешь каждый день) как главное мерило. У меня, как обычно, довольно контрастные критерии: если ты счастлив (и свободен) каждый день, то, вероятно, ты у цели.…
❤4👍1
Архитекторы образовательных пространств Когда вас закрывают обсуждать и проектировать как должна работать программа естественно-научного образования в высшем образовании сегодня для послезавтра. Команда: сколтех, физики, работающие с коллайдером, генетики, математики и я. Очень редко попадаешь в такие команды) В итоге остались на час обсуждать как мы собираем программы вытаскивая будущие компетенции (которые в инду…
❤4👍1
Форум #инженеры решают В этом году рассказывала о том, как строить разработку и образовательную модель, когда речь идёт о сложных навыках, которые мы все ещё иногда считаем чертами характера. Что я успела: - по прилету получить приветсвенный звонок от самого гостепримного организатора - руководителя офиса трансформации ДГТУ и очень удивиться уже этому; - послушать Волкова! Куда мне продать почку, чтобы пойти к ним…
❤8👍1🤯1
Жюри конкурса Мастер бизнес-обучения на проектировочной сессии. Я тут между делом пожурила и выступила на конференции у коллег, но это при случае))) Когда я увидела логику конкурса подумала - ура! Кто-то еще делает не интертейнмент, где все легко и все молодцы, а повышение квалификации, но в конкурсном формате. Когда я начала гуглить авторов - мне захотелось с ними поговорить: как они видят из мвоего опыта обучения…
❤3👍1🔥1
Друзья, поздравляю! Сегодня защитился 3тий набор нашей 2х летней программы "Педагогический дизайн". 7 работ очень высокого уровня. 2 потенциальных найма с защит! 2 работы едут в Фонд педагогической литературы Просвещения ❤️ Руководитель комиссии довольна ❤️ За эти 3 года: мы пересобрали дисциплины, но это не главное. Я наконец, получила 70% той программы, которую хочу. В первую очередь, потому что каждый новый зап…
❤8👏5
Гормоны роста для команды Продолжаю серию постов о продуктовых методических командах. Материалы собираются на основе научных источников, книг и нашего опыта, а вот вопросы нам подгружили интервью с лидерами. Интенсив для лидеров, мы пока решили не проводить, потому что всё еще в осмыслении того, насколько разные задачи стоят перед разными сегментами 😜 Сегодня мои любимые темы - когда у вас классная команда, но можн…
❤3👍1🔥1
Когда разговор об этике заменяет саму этику Мы планировали собрать курс для лидеров методических команд, и еще в марте провели 12 интервью с молодыми руководителями и решили, что пожалуй, пока не будем😜 В том числе потому что ребятам нужно вообще не то, что мы думали. И нам нужно время на осмысление форматов. Но пока мы слушали ребят и их потребности — смотрели материалы на эффективность команд, организационных куль…
🔥8👍2🤔1
Про высокоэффективные продуктовые команды Сегодня в кратком и очень субъективном изложении читаем Патрика Ленсиони. 5 пороков команды. Работая над сложными проектами у меня никогда не было выбора с кем работать. Я всегда выбирала профессионалов, которые: - доверяют друг другу, потому что могут положиться на результат, а значит дают обратную связь друг другу и без меня, и не стесняясь - потому что это безопасно и пр…
🔥5❤3👍3👎1🤯1
Showing the 12 most recent of 12 posts we hold for @id_edu3_0. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 14 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Проектирование образовательных программ” (@id_edu3_0), 466 subscribers as measured 14 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/id_edu3_0.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.