Channel
@kurik2020
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Polls · Citations · Telegram's recommendations · Cite this entry
846subscribers
-3 since we began measuring on 5 October 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001431256548 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @kurik2020 |
| Created | Between 1 April 2019 and 30 September 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 5 October 2026 |
| Last confirmed live | 23 October 2026 |
| Measurements held | 5 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 23 October 2026 |
| On Telegram | t.me/kurik2020 |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (qwen3.6:35b-a3b, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 23 October 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 23 Oct 2026, 00:05 | 846 | -3 |
| 16 Oct 2026, 15:37 | 849 | +1 |
| 9 Oct 2026, 03:15 | 848 | -1 |
| 5 Oct 2026, 14:22 | 849 | no change |
| 5 Oct 2026, 13:47 | 849 | first reading |
20 posts held, back to 21 January 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 31 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
К вниманию учителей русского сектора!!! Началась регистрация в октябрьскую онлайн группу по куррикулуму. Желающие записаться могут обращаться по номеру 050 450 95 57 Занятия начинаются с 1 октября и проводятся по новой программе (в 21.00, два раза в неделю по полтора часа). Материалы и тесты сама отправляю.
К вниманию учителей русского сектора, получивших вакансию, с завтрашнего дня начинается подготовка к собеседованию MİQ. Желающие записаться могут обращаться по номеру 050 450 95 57. В подготовку также входит составление поурочных планов.
Куррикулум Севиндж Мамедова pinned «К вниманию учителей русского сектора, началась регистрация на подготовку к собеседованию MİQ. Желающие записаться могут обращаться по номеру 050 450 95 57. В подготовку также входит составление поурочных планов.»
MİQ üzrə ümumi vakansiya seçimi mərhələsinə başlanılır - https://muallim.edu.az/miq-uzre-umumi-vakansiya-secimi-merhelesine-baslanilir
К вниманию учителей русского сектора, началась регистрация на подготовку к собеседованию MİQ. Желающие записаться могут обращаться по номеру 050 450 95 57. В подготовку также входит составление поурочных планов.
📢 2026–2027-ci tədris ili üçün müəllimlərin işə qəbulu (MİQ) müsabiqəsinin test imtahanlarının keçiriləcəyi tarixlər açıqlanıb. 🗓️ Namizədlər gün ərzində şəxsi kabinetlərinə daxil olaraq imtahanın tarixi, saatı və keçiriləcəyi məkan barədə məlumatla tanış ola bilərlər. 📍 Qeyd edək ki, müəllimlərin işə qəbulu üzrə müsabiqənin test imtahanları 14-18 iyul tarixlərində ölkənin 19 şəhərində yerləşən 38 imtahan mərkəzin…
К вниманию учителей русского сектора, прошедших первый этап сертификации, началась регистрация ко второму этапу, к собеседованию. Желающие записаться могут обращаться по номеру 050 450 95 57. Занятия начинаются с августа. В подготовку также входит составление поурочных планов.
📢 2026–2027-ci tədris ili üçün dövlət ümumi təhsil müəssisələrinə müəllimlərin işə qəbulu üzrə müsabiqənin elektron sənəd qəbulu mərhələsi başlayır. 🗓️ Elektron sənəd qəbulu mərhələsi 3-10 iyun tarixlərini əhatə edəcək. ℹ️ Qeyd edək ki, müsabiqədə iştirak etmək istəyən şəxslər “Digital Login” əldə etdikdən sonra 3 iyun saat 11:00-dan 10 iyun saat 11:00-dək www.miq.edu.az saytına daxil olaraq qeydiyyatdan keçə bilər…
1-8 iyul tarixlərində MİQ müsabiqəsinin test imtahanı mərhələsinin keçirilməsi nəzərdə tutulub. Bu sözləri Məktəbəqədər və Ümumi Təhsil üzrə Dövlət Agentliyinin (MÜTDA) direktoru Eşqi Bağırov jurnalistlər üçün keçirilən brifinqdə çıxışı zamanı qeyd edib. "Müəllimlərin işə qəbulu üzrə müsabiqədə sosial həssas kateqoriyalara aid şəxslər və bir sıra iştirakçılar üçün ödəniş tələbi tətbiq edilmir".
"2026-cı il üzrə sertifikatlaşdırma imtahanlarının 17-25 iyun tarixlərində keçirilməsi planlaşdırılır". Bu barədə Məktəbəqədər və Ümumi Təhsil üzrə Dövlət Agentliyi tərəfindən keçirilən brifinqdə məlumat verilib.
К вниманию учителей русского сектора!!! Началась регистрация в майскую интенсивную онлайн группу по куррикулуму (повторение и закрепление по тестам). Желающие записаться могут обращаться по номеру 050 450 95 57 Расписание занятий Суббота - 21.00 Воскресенье - 21.00 Занятия начинаются с 1 мая и проводятся по новой программе. Материалы и тесты сама отправляю
К вниманию учителей русского сектора!!! Началась регистрация в апрельскую интенсивную онлайн группу по куррикулуму. Желающие записаться могут обращаться по номеру 050 450 95 57 Занятия начинаются с 1 апреля и проводятся по новой программе. Материалы и тесты сама отправляю
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @kurik2020. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
The 6 polls we hold for this entry, as Telegram rendered them when we read the post. A poll’s figures keep moving after that, so each one is dated.
5.Учитель хочет снизить пассивность учеников на уроках. Он проводит анонимный опрос, беседует с учениками и наблюдает за их работой на разных этапах, стараясь понять, что вызывает трудности и потерю интереса. Какой этап дизайн-мышления реализует учитель?
Shares as published, totalling 99%. No per-option vote count is published by Telegram, so none is shown.
4.После интервью и наблюдений группа учениковформулирует проблему так: «Ученикам трудно сосредоточиться, потому что задания слишком длинные и не связаны с жизненными ситуациями». Что им нужно сделать,чтобы корректно завершить этот этап дизайн-мышления?
Shares as published. No per-option vote count is published by Telegram, so none is shown.
3.Найдите один верный пример прототипа учебного решения.
Shares as published. No per-option vote count is published by Telegram, so none is shown.
2.Найдите один верный пример применения дизайн-мышления на уроке литературы.
Shares as published, totalling 101%. No per-option vote count is published by Telegram, so none is shown.
1.На уроке учащимся предложили придумать как можнобольше способов связать тему «Проценты» с реальной жизнью. Учитель запретил критиковать идеи и просил записывать даже «странные» предложения. Каковаосновная цель этого этапа?
Shares as published, totalling 99%. No per-option vote count is published by Telegram, so none is shown.
3
Shares as published. No per-option vote count is published by Telegram, so none is shown.
Percentages only — there are no per-option vote counts here, because Telegram publishes none. The public post preview gives each option’s share and a single voter total, and nothing else. Multiplying one by the other would produce a per-option tally that looks measured and is not: the shares are rounded to whole numbers before we ever see them. We print what was published and leave the column that does not exist empty.
The shares need not add up to 100. Rounding alone puts many polls at 99 or 101. A poll that allows more than one answer per voter runs well past 100 by design, and several here do. The bars are drawn against a fixed 100% track at each option’s own percentage rather than normalised to the total, so a poll that exceeds it shows that it does instead of being quietly rescaled.
Read from the 20 most recent posts we hold, published 21 January 2026 to 31 August 2026. Telegram labels each poll by kind — an anonymous poll, a quiz, a closed set of final results — and that label is reproduced rather than paraphrased.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.
This channel appears in 1 seed channel's Telegram-generated recommendation list in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 23 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Куррикулум Севиндж Мамедова” (@kurik2020), 846 subscribers as measured 23 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/kurik2020.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.