Channel
@sov_bukvarik
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
102subscribers
+0 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1002163646104 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @sov_bukvarik |
| Description | Советские методики обучения. Репетитор. Подготовка к школе. Обучение чтению и письму. Коррекция чтения и письма у младших школьников. |
| Created | Between 1 June 2024 and 30 September 2024 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 9 August 2026 |
| Last confirmed live | 6 September 2026 |
| Measurements held | 2 |
| On Telegram | t.me/sov_bukvarik |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 9 Aug 2026, 10:02 | 102 | no change |
| 7 Aug 2026, 18:36 | 102 | first reading |
17 posts held, back to 19 April 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 17 posts for this entry, the most recent from 27 July 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Lifetime counters from Telegram’s own channel header, read 9 August 2026 — not the date at the top of this page, which is when the subscriber count was last read. Below Telegram’s rounding threshold, so these counts are exact.
130 reactions across 17 posts, in 11 distinct kinds. The most used accounts for 28.5% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| 🔥 | 37 | 28.5% | |
| ❤ | 35 | 26.9% | |
| 👍 | 35 | 26.9% | |
| 😱 | 7 | 5.38% | |
| 😢 | 4 | 3.08% | |
| 🙈 | 4 | 3.08% | |
| 👀 | 2 | 1.54% | |
| 👏 | 2 | 1.54% | |
| 🙏 | 2 | 1.54% | |
| 💯 | 1 | 0.769% | |
| 😡 | 1 | 0.769% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 17 of the 17 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 130 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 17 most recent posts we hold, published 19 April 2026 to 27 July 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Ответ - никак. С возвращением интереса к советским учебникам появилось много рекламы, спекулирующей на этой теме. Родителям впаривают волшебные курсы, делающие из троечника отличника за пару месяцев практически без усилий. Но если копнуть чуть глубже, то оказывается, что от советского там только название. От нейропсихологии чуть больше. Да, советские дети развивались в дворовых играх. Учились владеть своим телом, …
🔥7❤1
Как говорится, комментарии излишни...
😢4😡1
Какие мысли возникают при виде такой работы? Льуба, тьёмные, патна, взали... Отсутствие точек и заглавных букв, пропуск букв. Учитель будет аккуратно (или не очень) намекать на дисграфию и отправлять к логопеду. Где будут развивать фонематический слух и анализировать, из каких звуков состоят слова. Но открою секрет: проблема не решится. Потому что с фонематическим слухом у ребёнка всё в порядке. Причина такого пись…
👍4❤2🔥2
Между этими работами 2 недели и 8 занятий. Мы выполняли специальные упражнения, чтобы "раскачать" подвижность пальчиков. Мы разбирали и отрабатывали буквы, которые ребёнок писал неправильно, учились правильно соединять буквы между собой. Тренировали плавность письма и глазомер. Сможете поместить слово "яма" на строке 5 раз или "почта" 4 раза через одинаковое расстояние? Попробуйте 😉 у этого чудесного мальчика всё по…
🔥3👍1
Вот с такими тетрадями и запросом на коррекцию почерка пришла мама второклассника. По её словам, эту линовку в школе ввели со 2 четверти 2 класса. Очевидно, что ребёнок (как, наверняка, и большинство его одноклассников) ещё физиологически не готов к работе в широкой строке. Ещё не развиты мелкие движения мышц кисти, которые позволяли бы писать буквы высотой всего в треть строки. Здесь буквы крупные, занимают почти в…
❤1🔥1
А между тем на курсе по методике чистописания мы добрались до линовки №5. В такой широкой строке ученики начинали писать во втором полугодии 3 класса. И только на уроках чистописания. На уроках русского языка продолжали работать в предыдущей линовке (узкая строка без наклонных линий). Более 30 часов ребята выполняли специальные упражнения, чтобы научиться писать в широкой строке. На глаз разделить строку на 3 части…
👍2🔥2
Способность к абстрактному счёту не выдаётся при рождении бонусом. Это навык, который формируется постепенно. И для ученика 1 класса (а иногда и дольше) НОРМАЛЬНО пользоваться счётным материалом. Когда ребёнок раскладывает предметы на 2 кучки, он наглядно усваивает состав чисел. Когда добавляет предметы, учится складывать, когда убирает - отнимать. В качестве счётного материала можно использовать что угодно: палочк…
❤2👍1💯1
Почему лето - лучшее время для коррекции почерка? На верхнем фото хват, с которым ребёнок писал весь 1 класс. Занятия по каллиграфии обычно проходят 2-3 раза в неделю по 1 часу. Если параллельно сохраняется школьная нагрузка, за это время очень сложно сформировать новый навык. Пальцы будут занимать привычное положение, рука будет писать по привычной траектории. Летом же можно сконцентрироваться только на новых упра…
👍5❤3🔥2
Ручки "особой" формы - реальная польза или маркетинг? Я много лет пользуюсь ручками одной и той же марки. У них круглый корпус и резиновая вставка в области захвата пальцами. Но в ходе обучения методике чистописания захотелось протестировать разные инструменты. Так в моем арсенале появились капиллярные ручки (линеры) с трёхгранным корпусом. Такая форма ручек и карандашей в рекламе преподносится как мега-удобная, под…
❤9👍2
Методика чистописания подразумевает поэлементное письмо в течение первого года обучения. К концу 1 класса ученики учатся писать безотрывно лишь несколько букв и соединений. Как показывает практика, когда прочно закреплён образ букв и "дозрела" рука, ребята сами интуитивно переходят на частично безотрывное написание именно этих букв и соединений. Иногда показать не успеваешь, смотришь - а они уже пишут 😅 и получается…
👍5🔥3❤2
Одно из преимуществ работы в сетчатой линовке с группой детей - предсказуемость результата. Учитель знает, сколько слов помещается на строке, и может контролировать процесс письма, не заглядывая в каждую тетрадь. Вовремя сделать паузу и спросить учеников, как можно перенести слово, которое не помещается целиком. Бывают, конечно, частные случаи 🤫 например, ученик пропустил букву или написал её криво, зачеркнул и реш…
❤4👍2🔥2
Довольно часто в школьных тетрадях встречается одна и та же особенность: ребята стараются избегать переноса слов. Они или оставляют пустой чуть ли не треть строки и пишут длинное слово с новой, или лепят буквы одна на другую, заползая на поля и соседнюю страницу. Почему? Покажу разницу, как тема переноса даётся в советском и современном учебниках. В учебнике Н.А. Костина 1953 года теме "Перенос слов" отведено всего…
😱7🙈3
Showing the 12 most recent of 17 posts we hold for @sov_bukvarik. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 9 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Я учу(сь) по Букварю” (@sov_bukvarik), 102 subscribers as measured 9 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/sov_bukvarik.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.