Telegram RegisterThe public register of Telegram
Telegram profile photo for كانال توسعه مديريت آموزشي

Channel

كانال توسعه مديريت آموزشي

@Educamanagement

On this record: Topic · Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Citations · Telegram's recommendations · Cite this entry

1,596subscribers

-18 since we began measuring on 8 August 2026

Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.

Register entry

Telegram ID-1001298332014
TypeChannel
Username@Educamanagement
CreatedBetween 1 March 2018 and 31 July 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated.
First recorded8 August 2026
Last confirmed live17 September 2026
Measurements held13
Confirmed unchanged1 time, most recently 17 September 2026
On Telegramt.me/Educamanagement

Topic

Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 17 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 91% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.

Growth

1,5961,6141,6058 August 2026 — 1,614 subscribers9 August 2026 — 1,614 subscribers12 August 2026 — 1,612 subscribers16 August 2026 — 1,613 subscribers19 August 2026 — 1,608 subscribers22 August 2026 — 1,609 subscribers25 August 2026 — 1,604 subscribers28 August 2026 — 1,605 subscribers31 August 2026 — 1,602 subscribers4 September 2026 — 1,607 subscribers9 September 2026 — 1,600 subscribers13 September 2026 — 1,597 subscribers17 September 2026 — 1,596 subscribers8 August 202617 September 2026
13 measurements spanning 40 days, net -18. Dots are measurements; the straight line between them is drawn to join them, not to claim we know the path taken in between — snapshots are recorded only when a count changes, so gaps mean “no change observed”, never “interpolated”. The vertical axis spans 1,593–1,617 and does not start at zero.
Measurement log — every subscribers count we have recorded
Measured (UTC)SubscribersChange
17 Sept 2026, 16:001,596-1
13 Sept 2026, 10:191,597-3
9 Sept 2026, 13:361,600-7
4 Sept 2026, 07:591,607+5
31 Aug 2026, 21:341,602-3
28 Aug 2026, 19:261,605+1
25 Aug 2026, 12:441,604-5
22 Aug 2026, 21:281,609+1
19 Aug 2026, 19:451,608-5
16 Aug 2026, 19:231,613+1
12 Aug 2026, 22:241,612-2
9 Aug 2026, 13:241,614no change
8 Aug 2026, 17:311,614first reading

Engagement

20 posts held, back to 20 December 2025the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.

Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 5 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.

What this channel posts

Video runtime
11m 41s
Average length
1m 57s

Measured directly from 6 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no mark.

Reaction mix

81 reactions across 18 posts, in 5 distinct kinds. The most used accounts for 39.5% of them.

Every reaction kind recorded on the sample, most used first
ReactionCountShareShare, drawn
👍3239.5%
1619.8%
👌1417.3%
👏1214.8%
🤔78.64%

No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.

Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.

Coverage. Reactions were read on 18 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 81 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.

Measured over the 20 most recent posts we hold, published 20 December 2025 to 5 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.

Recent posts

5 Aug 2026, 17:55 UTC120 views3 reactionsread 8 August 2026

🔎 یادداشت تحلیلی ✍️ «مسندنشینی و بن‌بست‌بینی!» 🖋 نگاشته‌ی دکتر محمود مهرمحمدی 👤 عضو اندیشکده دانا و استاد حوزه مطالعات برنامه درسی اخیرا گفتگوی کوتاه وزیر محترم آموزش‌وپرورش با اصحاب رسانه در شبکه‌های اجتماعی دست‌به‌دست شد و در میان شهروندانی که دغدغه تعلیم‌‌وتربیت و آینده این مرزوبوم را دارند، بازتاب گسترده‌ای یافت. بازسازی اجمالی صحنه این است که خبرنگار می‌پرسد شما از وضع اموزش‌وپرورش رضایت دارید؟ وزیر در پاسخ

👍3

5 Aug 2026, 17:53 UTC106 viewsread 8 August 2026
Forwarded from @danathinktankVideo

مصاحبه اخیر وزیر محترم آموزش‌و‌پرورش در باب کاستی‌ها و جایگاه آموزش عمومی ایران

31 Jul 2026, 18:19 UTC305 views5 reactionsread 8 August 2026
Photo

🌱 تعلیم و تربیت از دیدگاه جان دیویی (Dewey) جان دیویی، فیلسوف پراگماتیست آمریکایی، آموزش را فرایندی فعال، تجربه‌محور و مسئله‌محور می‌دانست. به نظر او: ۱) تعلیم و تربیت = بازسازی تجربه است: دیویی معتقد بود یادگیری زمانی رخ می‌دهد که فرد تجربه‌های گذشته را با موقعیت‌های جدید وصل و بازسازی کند. یادگیری انباشتن اطلاعات نیست؛ بلکه فهمیدن و عمل‌کردن است. ۲) یادگیری فرایندی اجتماعی است: مدرسه یک محیط اجتماعی است؛ یادگی

👍5

8 Jul 2026, 18:42 UTC493 views3 reactionsread 8 August 2026
Photo

مدیریت آموزشی در آستانه یک تغییر پارادایمی مدیریت آموزشی بیش از این نمی تواند با سنت های جاری بشکلی اثربخش ایفای نقش نماید . مدیران آموزشی باید برای تغییرات اساسی آماده شوند . براین اساس محتوا و برنامه های درسی دوره های دانشگاهی مدیریت آموزشی باید هر چه سریعتر منطبق با نیازهای جدید شغلی مدیران آموزشی دگرگون شوند . استمرار وضع موجود فقط اتلاف منابع است!تحصیلات بزودی بیفایده خواهد شد! لطفا اعلام نظر کنید. مدرسه‌ای که ا

👏3

30 Jun 2026, 06:36 UTC609 views4 reactionsread 8 August 2026
Video

تحصیلات بزودی بیفایده خواهد شد! لطفا اعلام نظر کنید. https://t.me/Educamanagement کانال توسعه مدیریت آموزشی

👍4

30 Jun 2026, 05:50 UTC560 views2 reactionsread 8 August 2026
Photo

📚 دیدگاه صاحب نظران در باره تعلیم و تربیت: نظریه پائولو فریره | آموزش به‌مثابه رهایی پائولو فریره، متفکر بزرگ تعلیم‌وتربیت، معتقد بود: «آموزش، عمل انتقال دانش و اطلاعات نیست؛ بلکه فرآیند بیدار کردن آگاهی در یادگیرندگان است.» 🌱 از نگاه فریره، معلم فقط درس نمی‌دهد؛ او به شاگردان کمک می‌کند صدای خودشان را پیدا کنند، بیندیشند، پرسش کنند و از «سکوت تحمیلی» که در قالب اهداف پنهان در برخی از نظام‌های آموزشی دنبال می شود ،

👍2

21 Jun 2026, 05:58 UTC506 views3 reactionsread 8 August 2026

جهت اطلاع مولفان و پژوهشگران موسسه علمی- انتشاراتی دانش بان آمادگی خود را جهت انتشار آثار مولفان و پژوهشگران محترم در زمینه علوم تربیتی و روان‌شناسی، علوم اجتماعی ، مدیریت و علوم انسانی اعلام می نماید. جهت اطلاعات بیشتر با شماره ۶۶۹۶۱۶۵۲ یا ۰۹۹۱۴۳۲۹۶۵۷ تماس حاصل نمایید. https://t.me/+zbqYHJHL0gc1YWM0 موسسه علمی - انتشاراتی دانش بان

👍3

6 Jan 2026, 03:33 UTC804 views6 reactionsread 8 August 2026
Photo

🔺پایه‌های فرهنگی دموکراسی و توسعه، کجا شکل می‌گیرد؟ آمادگی ذهنی برای رواداری و آزادمنشی و الگوهای رفتاری موافق توسعه از کجا می‌آیند؟ بسیاری از فیلسوفان و محققان تعلیم و تربیت پاسخ می‌دهند: خانه و مدرسه. 🔺حدود ۵۰ سال پیش پائولو فریره فیلسوف و معلم برزیلی در کتاب «آموزش ستمدیدگان» هشدار داد که نظام آموزشی می‌تواند دیکتاتورهای کوچک تولید کند به‌گونه‌ای که وقتی بزرگ شدند، هر جا باشند، دیکتاتوری کنند. از نگاه پائول

👌51

29 Dec 2025, 14:17 UTC724 views3 reactionsread 8 August 2026
Video

🔴در یک بازه ۳۰ ساله سهم آموزش از بودجه عمومی نصف شده! فاطمه مقدسی، جامعه‌شناس: سهم آموزش از بودجه عمومی از نزدیک ۲۰ درصد در نیمه دهه ۷۰ به ۱۰ درصد در سال‌های اخیر رسیده است؛ ماجرا جایی وخیم می‌شود که از سال ۹۰ به بعد افزایش جمعیت دانش‌آموزی را داریم و حالا در اوج افزایش جمعیت و بحران هستیم که ما به ازای این افزایش، رشدی در بودجه نداریم. ⭕برشی از گفت‌وگوی پرویز امینی با فاطمه مقدسی، جامعه‌شناس https://t.me/Educaman

🤔3

28 Dec 2025, 16:10 UTC710 views3 reactionsread 8 August 2026
Photo

تحول در مدیریت مدرسه ، ضرورتی اجتناب ناپذیر مدرسه امروز کاملا با مدارس پیش از خود متفاوت است. تحولات پرشتاب اجتماعی، ظهور هوش مصنوعی و ورود دانش‌آموزان نسل Z و آلفا، نقش‌ها و انتظارات از مدرسه، معلم و مدیر را به‌طور بنیادین دگرگون کرده است. دانش‌آموزان امروز با دنیایی از اطلاعات، فناوری‌های هوشمند و الگوهای جدید یادگیری رشد می‌کنند؛ نسلی پرسشگر، شبکه‌ای، سریع و متفاوت که نیازمند رویکردهایی نو در آموزش، مدیریت و تعا

👍3

26 Dec 2025, 17:50 UTC731 views8 reactionsread 8 August 2026
Photo

سکوت دانش آموزان را هم باید در کلاس و مدرسه شنید... در هر کلاس و مدرسه، کودکانی هستند که کمتر حرف می‌زنند؛ آرام، خجالتی، فرو رفته در دنیای خودشان… اما سکوتشان، بی‌معنا نیست — پر از حرف‌های نگفته است که فرصت برای بیانشان نمی یابند.🌱 شنیدن زبان سکوت، هنر معلمی است. اما هنر بالاتر آن است که معلم، آرام‌آرام به آن‌ها کمک کند سکوتشان کمتر و کمتر و نهایتا شکسته شود؛ با نگاهِ امن، فرصتی برای گفتن، و تشویقی که از دل بیاید

6👌2

Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @Educamanagement. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.

Forward network

Republished by

Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.

Republishes

Channels on the register whose posts this channel has forwarded.

Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.

Appears in Telegram’s recommendations for other channels

The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.

{وابستگيات }
@Vabastegiat · 25,584
Telegram ranks this channel #57 of 58 here — alongside 57 others — read 13 September 2026

This channel appears in 1 seed channel's Telegram-generated recommendation list in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.

Cite this entry

A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 17 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.

“كانال توسعه مديريت آموزشي” (@Educamanagement), 1,596 subscribers as measured 17 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/Educamanagement.

Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.