Channel
@teachingRocket
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Citations · Handles named that no longer answer · Cite this entry
1,058subscribers
+3 since we began measuring on 8 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1001616866700 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @teachingRocket |
| Created | Between 1 December 2021 and 30 April 2023 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 3 September 2026 |
| Measurements held | 8 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 3 September 2026 |
| On Telegram | t.me/teachingRocket |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 3 Sept 2026, 13:41 | 1,058 | +2 |
| 28 Aug 2026, 10:43 | 1,056 | +1 |
| 25 Aug 2026, 00:13 | 1,055 | -1 |
| 17 Aug 2026, 19:08 | 1,056 | -1 |
| 14 Aug 2026, 08:47 | 1,057 | +1 |
| 11 Aug 2026, 07:41 | 1,056 | +1 |
| 8 Aug 2026, 18:25 | 1,055 | no change |
| 8 Aug 2026, 10:17 | 1,055 | first reading |
19 posts held, back to 29 April 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 19 posts for this entry, the most recent from 4 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Measured directly from 1 video with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
136 reactions across 19 posts, in 5 distinct kinds. The most used accounts for 72.1% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 98 | 72.1% | |
| 👍 | 17 | 12.5% | |
| 🔥 | 14 | 10.3% | |
| 😱 | 5 | 3.68% | |
| 🎉 | 2 | 1.47% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 19 of the 19 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 136 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 19 most recent posts we hold, published 29 April 2026 to 4 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Как переключить ученика с русского на китайский? Ученик хочет сказать: «Если завтра будет хорошая погода, мы, возможно, пойдём гулять в парк». Сначала он полностью формулирует фразу на русском. Потом начинает переводить каждое слово, переставлять части предложения и вспоминать грамматику. В итоге ответ занимает несколько минут, а китайская фраза всё равно звучит тяжело. Совет «не переводи в голове» здесь не помог…
👍6
❤️Почему «我得走了» и «你必须走» - это не одно и то же?❤️ Ученик открывает словарь и видит: ❤️必须 - должен 一定 - должен 得 - должен❤️ Логичный вопрос: А в чём разница? На самом деле эти слова объединяет только русский перевод. В китайском они отвечают за разные смыслы. 🐉🐉 ❤️ 必须 - обязанность Когда есть правило, требование или необходимость. 🔣你必须戴口罩。 Ты обязан носить маску. 学生必须完成作业。 Ученики должны выполнить домашнее задание…
❤6
看 vs 看见 - как за две минуты объяснить результативные морфемы? Ученики часто спрашивают: ❓Если 看 - «смотреть», то почему можно сказать: 我看了，但是没看见。 «Я смотрел, но не увидел». На самом деле именно на этой паре проще всего объяснить всю логику результативных морфем. ❗️看 - это процесс. Я направил взгляд. Совершил действие. Но это ещё не значит, что появился результат. ❗️看见 - уже результат. Не просто смотрел, а увиде…
❤5👍1
Наша методист Юлия, как и все прошлые годы, ходила сдавать #ЕГЭ по китайскому. В этом году что-то пошло не так, и в результате всего 93 балла. Какие #впечатления от экзамена у самой Юлии? 💬На удивление, сами задания показались легче обычного. Даже аудирование 1, несмотря на обилие «страшной» лексики, не пугало двусмысленностями и даже прямолинейно цитировало формулировки заданий, так что в нем я не ошиблась. Была ош…
❤11😱5
#учительская_рекомендует 5 июля в Китайском культурном центре пройдёт концерт китайской народной музыки. На сцену выйдет ансамбль Шанхайского университета — музыканты, преподаватели и студенты Музыкального института. В программе — живое звучание традиционных китайских инструментов, в том числе бамбуковой флейты и пипы. Для тех, кто преподаёт китайский или только выстраивает отношения с культурой страны, такой конце…
❤6👍3
Ученик переводит в голове с русского — что с этим делать? Проблема не в том, что ученик «плохо знает слова», а в том, что он строит китайскую фразу через русский синтаксис. На начальном и среднем уровне русский язык для ученика - опора. Он думает: «Сначала я сформулирую мысль нормально, а потом переведу». Но из-за этого в китайский переносятся русский порядок слов, лишние связки, длинные конструкции, привычка перев…
❤8🔥6
🇷🇺🇨🇳 Бесплатный концерт «Прекрасное будущее» ⛵ 📅 29 июня в 19:00 📍 КДЦ «Московский» (Московский пр., 152, м. «Электросила») ✨ Молодые музыканты из России и Китая выступят на одной сцене в рамках большого выпускного концерта студентов Санкт-Петербургской консерватории. Вечер, посвящённый дружбе двух стран и объединяющей силе музыки. 🎟 Вход свободный! Если хотите посетить концерт, напишите мне в личные сообщения для бр…
🔥3
15 июня прошла письменная часть ЕГЭ по китайскому языку. Надеемся, все ребята получат достойные баллы! А вот устная часть будет 19 июня, и хотим поделиться нашими схемами ответа на устные задания 2 и 3. Они составлены в виде "раздаток", чтобы было удобно разрезать и раздать на класс. Письменная часть хоть и уже позади, но тоже приложим для нее схемы, на будущее 💪 #егэ #материалы А какие темы сочинений попались ваш…
❤8
⚡️До вебинара осталось два дня Расскажем, почему школы присматриваются к aiChinese: 🔸 950 часов занятий выводят ученика на уровень HSK 4–5 — этого хватает для поступления в китайские вузы 🔸 37 университетов Китая принимают сертификацию aiChinese на 2025–2026 учебный год 🔸 на каждый час в классе приходится всего полчаса дома — нагрузка для ребёнка посильная 🔸 группа из 8 человек — удобный формат, с которым школе ком…
❤1
Китайский язык в школе — конкурентное преимущество, о котором пока мало кто думает В 2026 году Китай — крупнейший торговый партнёр России. Бизнес ищет специалистов со знанием языка, а университеты Китая открывают всё больше программ для иностранцев. Что это значит для школьника? 🕊️Китайский в ЕГЭ — конкуренция в разы ниже, чем в английском 🕊️Сертификат HSK 4 открывает поступление в 37 ведущих вузов Китая 🕊️После в…
❤3🔥2
⤴️Небольшое задание для учеников Попросите выбрать самое естественное слово: 1. В кафе: ___ 一杯咖啡。 2. Вежливо попросить учителя: 我 ___ 问一下。 3. Сказать, что готов помочь другу: 我 ___ 帮你。 4. Сказать, что уже уходишь: 我 ___ 走了。 5. Сказать, что хочешь получить подарок: 我 ___ 一个礼物。 Ответы: 1. 要 2. 想 3. 愿意 4. 要 5. 想要
❤9
想 / 要 / 想要 / 愿意 — четыре «хотеть», которые ученики часто складывают в одну коробку. #различай А потом появляется что-то вроде: 我要你帮我。 «Я хочу, чтобы ты мне помог». Формально понятно. Но по ощущениям — уже почти приказ. Разберём оттенки, чтобы объяснять это ученикам не через «ну, так звучит естественнее», а через понятную логику! 1️⃣想 - мягкое желание «хочется», «я бы хотел», «мне пришла мысль / есть желание». 我想吃苹…
❤4
Showing the 12 most recent of 19 posts we hold for @teachingRocket. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
@teachingRocket named 1 handle that resolve to nothing today. That is a fact about the reference, not necessarily a fact about the handle’s history — see the two groups below.
Most of these may never have existed as a live channel at all. A handle a channel names can be a typo, an aspirational name nobody registered, or a channel that was already gone before this one ever mentioned it. Unless a row below is marked evidenced, all we know is that it references a handle that is not a live channel today — not that anything “died”. How this is measured.
References a handle that is not a live channel — we have no record it ever was one.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 3 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Учительская CCN” (@teachingRocket), 1,058 subscribers as measured 3 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/teachingRocket.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.