اللُّغَةُ وَالأدَب | بهمن بادینی

بزرگراه علم‌آموزی | درس ٣ (پایانی) ● تنظیم خواب، تغذیه و ورزش در علم‌آموزی ● چگونه کارایی بدن را برای یادگیری افزایش دهیم؟ ● تعامل طالب‌العلم با خانواده باید چگونه باشد؟ ○ بهمن بادینی

بزرگراه علم‌آموزی | درس ٢ ● چگونه برنامه‌ریزی داشته باشیم؟ ● از چه نوع دروسی باید استفاده کنیم؟ ● در مرحلهٔ مقدماتی چگونه دروس را دنبال کنیم؟ ● باید روی حفظ‌کردن تمرکز کنیم یا فهم‌کردن؟ ○ بهمن بادینی

بزرگراه علم‌آموزی | درس ۱ ● چگونه مسیر علم‌آموزی را ترسیم کنیم؟ ● باید و نبایدهای شروع علم‌آموزی چیست؟ ● آیا باید در تمام زمینه‌ها متخصص شویم؟ ● چرا تلاش‌های ما در این مسیر نتیجه نمی‌دهد؟ ○ بهمن بادینی

علم‌آموزی در دنیای امروز چالش‌های متعددی دارد و خیلی اوقات، جویندهٔ آن یابنده نخواهد بود؛ چراکه در بزرگراه علم‌آموزی به بیراهه می‌رود، مسیر را گم می‌کند یا پیاده و بدون تجهیزات لازم آن را طی می‌کند. در چند اپیزود کوتاه، تلاش کردم تا باید و نباید‌های این مسیر را برای جویندگانِ مشتاق آن بیان کنم:

واژگان دنیای عجیبی دارند... مثلا هیچ انسانی نیست که شیفتهٔ واژگانی چون عدالت، انسانیت، عقلانیت نباشد و در مقابل با ظلم، بی‌عدالتی، فساد و تبعیض موافق باشد! تنها نکته‌ای که وجود دارد این است که [برخی از] همین تئوریسین‌های عدالت و انسانیت هستند که: - به اجناس تاریخ‌گذشته، پنهانی تاریخ جدید می‌زنند - شیر و دوغ را با آب قاطی می‌کنند یا دستمال‌کاغذی روی ماست می‌گذارند تا مشتری تصور کند سرشیر دارد - به جای پسته روی شیرینی …

ادبیات را می‌توان بهترین مجرای شناخت و دریافت روح و باطن هر دوره و عوالم ذیل آن دانست زیرا بیش از آن‌که گزارشی از احوال زمان خود ارائه دهد، انتقال‌دهندهٔ روح حاضر و جاری در همهٔ شئون زندگی عصر خویش است. شهریار زرشناس، سیری در ادبیات غرب ۱، ص۱۵

شبانه‌روز چرندیات بی‌اساسی مانند (عرب‌ها به ما آموختند به جای تن بگوییم نفر تا ما را تحقیر کنند) و... را منتشر می‌کنند و از حملهٔ اعراب هزار و اندی سال پیش، افسانه‌هایی ساختند که نه هالیوود و بالیوود بلکه شایستهٔ اسم (خالیوود) است. اما برای حملهٔ آمریکا و اسرائیل به خاکشان رقصیدند و الآن هم طوری در مورد جنوب صحبت می‌کنند که انگار در آن‌جا سیل و زلزله آمده و عامل آن جنایات یانکی‌های وحشی که آن‌ها را عمو صدا می‌زنند، ن…

من از تنبلی و عاجزی بیزارم، از رویاهای بی‌هدف و بی‌ثمر متنفرم..‌. به تلاش و کوشش، جدیت و جمع‌کردن تمامی نیروی انسان برای رسیدن به اهداف والا عشق می‌ورزم. اعتقاد دارم این تنها راهی است که اگر انسان‌ها بخواهند با عزت، قوی و آزاده زندگی کنند، باید آن را طی نمایند. دکتر محمد محمد أبو موسی (شيخ البلاغيين)

وأَنْصَفُ النَّاسِ في كُلِّ المَواطِنِ مَنْ سَقَى المُعادِينَ بالكَأْسِ الذي شَرِبا عادل‌ترینِ مردم در همه موقعیت‌ها کسی است که همان جامی را به دشمن بچشاند که خودش از دست او نوشیده است (با دشمنانش همان‌گونه رفتار کند که آن‌ها با او رفتار کرده‌اند) ولَيْسَ يَظْلِمُهُمْ مَنْ راحَ يَضْرِبُهُمْ بِحَدِّ سَيْفٍ بهِ مِنْ قَبْلِهِ ضُرِبا کسی که دشمنان را با همان شمشیری می‌زند که پیش‌تر با آن او را زده‌اند، به آنان ستمی نکرد…

ابتدای مسیر علم‌آموزی و عالم‌شدن این است که: ۱- در این برهوتِ فضای مجازی از محتواهای یک دقیقه‌ای و پست‌های ساندویچی به سمت پژوهش و کتاب‌خوانی برویم ۲- از افراد سمّی و وقت‌گیری که فضای علمی را با مباحث زرد، حاشیه‌ای و خاله‌زَنَکی مسموم کرده‌اند دوری کنیم و علم را از صاحبان اصلی آن دنبال کنیم اگر این عادت‌های کُشنده را ترک کنیم و با برنامه و هدف‌مندی قدم برداریم، جهان علمی ما هم تغییر خواهد کرد و قطعا پیشرفت را احساس …

شرایط ایده‌آلی که انسان در آن بتواند بدون مشکل و ناراحتی برای رسیدن به هدفش تلاش کند، وجود ندارد و نخواهد داشت! رنج، بیماری، سختی و گرفتاری لازمۀ دنیا و زندگی بشری هستند؛ تمام قضیه این است که آیا شما اراده و پشتکار استمرار و شکوفایی در چنین شرایطی را دارید یا مانند بسیاری از آدم‌ها جا می‌زنید و به موجودی روزمره‌ و مصرف‌گرا تبدیل می‌شوید که با خوشی‌های آنی و لذت‌های کذایی روزگار را سر می‌کند؟ تو باید با ارزش‌ترین کار…

وسواس انتخاب منبع ● اختلاف نظر در انتخاب کتاب و منبع مناسب در صرف، نحو، بلاغت و... 🎙 بهمن بادینی • بهتر است در این موارد به تجربه و دیدگاه استاد احترام بگذارید و بر اساس مصلحت‌اندیشی ایشان پیش برید. • اغلب این اختلاف‌ها صرفا ظاهری و سلیقه‌ای هستند و کلیت محتوای آن علم در کتاب‌های مختلف یکسان است و مهم تطبیق و جزئیاتی است که در تدریس اضافه می‌شود. • در هر محفل علمی و در هر منطقه بر اساس تجربه و میزان دسترسی، منبعی …